雅思寫作小作文 雅思學術寫作小作文 寫作前規劃 雅思學術寫作小作文—寫作前規劃 在雅思學術寫作小作文中，實際寫作前的規劃工作，是取得高分的第一步。規劃作文內容與結構非常重要，本課將解釋其原因，並展示該如何進行。 本課包括： 必須規劃作文的 3 個原因 小作文寫作的 5 個簡單步驟 4 部分論文結構 必須規劃小作文的 3 原因 許多考生的分數遠遠低於他們的能力，通常是因為他們可能不知如何規劃小作文的架構，或者是考生認為規劃佔用的時間太多，因此不願意花費在這個部分。 以下是考生應該規劃文章架構的三個關鍵原因。 (1) 做規劃可以節省時間 如果考生在開始寫作之前先計劃整篇文章的架構與脈絡，那在下筆的時候就已經知道要寫些什麼了，所以就不需要一邊寫、一邊想，甚至停下來思考下一個論點。這表示有規劃會比沒有計劃寫得更快。 以小作文來說，考生只需要在規劃階段花 5 分鐘。而這表示還有 15 分鐘可以用來撰寫和檢查文章。 (2) 規劃能讓文章更緊密相關 小作文中有 25% 的分數分配在 Task achievement (任務達成) 上。這其中包括了： 確定圖表主要特點 比較圖表主要特點 適當回答問題 其中的第一點，確定圖表主要特點，需要對圖形或表格進行判讀，應用邏輯分析方式，找出重點。在寫作開始前進行規劃，將確保在後續的實際小作文寫作中，包含到所有重要的內容，不至於掛一漏萬。 (3) 事前規劃可以產生更好的結構 雅思寫作小作文中另外 25% 的分數分配在連貫性和凝聚力 (Coherence & Cohesion) 上。這其中包括： 將想法組織成合乎邏輯的順序 文章的不同論點，要有不同的獨立段落 適當地連結段落 就算考生已經能夠清楚、正確辨識圖形的主要特點，同時也找到一些很重要的比較點，但仍然必須要有能力將這些想法組織成一篇結構清晰的文章。假如沒有事先規劃的話，這其實是很難實現的。 除非能夠提出讓考官一看就懂的文章結構，那麼在連貫性和凝聚力方面就很難拿到高分。 花幾分鐘時間計劃即將下筆的文章，將給考生一個可以依循的基本大綱。這將讓小作文的撰寫任務容易得多，並產生出一篇優秀的作文、一位快樂的考官、和一名心滿意足的考生。 雅思小作文寫作 5 步驟 為雅思學術寫作小作文寫一篇好文章有 5 個步驟： 分析問題 確定圖表主要特點 撰寫導論 (introduction) 撰寫概論 (general overview) 撰寫細節段落 在後續小作文課程中將會更詳細地介紹這些內容。而首先要說明的是，小作文一般呈現的 4 部分文章結構。 小作文 4 部分文章結構 對於所有雅思學術寫作小作文，幾乎都可以使用相同的基本結構。理想情況下，小作文應該有 4 段： 第一段：導論 (introduction) 第二段：概論 (general overview) 第三段：主要特點細節段落一 第四段：主要特點細節段落二 官方規定小作文需要寫 150 個字。一般考生都會多寫一點，將內容完整呈現。但是寫一篇非常長的文章，並不會讓考生得到同情分數。考官根據評分標準來給分，而字數多少是拿來扣分用的（當字數不足時），並不是加分的項目。 重要的是，由於考試單位預計小作文的分配時間是 20 分鐘，所以不要嘗試包含太多詳細資訊。先設計好文章架構，有助於達到這個目標。考生要以文章的品質為寫作目的，而不是以衝字數量為目的。要將正確的資訊以邏輯順序來呈現，才能拿到理想的分數。 總結 本課說明在撰寫小作文之前，考生需要進行的寫作規劃，此部分工作對於最後取得 7 分以上的作文成績至關重要。如果輕忽這個步驟的訓練，結果常常是一篇雜亂無章的文章，其中雖然看起來引用了不少數字或是充斥選自模板的表達方法，但是由於缺乏重點與結構，最後還是很難拿到理想的分數。 因此，雖然進行規劃一事看起來沒有真正在動手寫作，但是其重要性絕對不亞於、甚至勝過於埋首苦書。 在接下來的課程中，我們將接著說明雅思學術小作文的 5 步規劃流程中的頭兩點—分析問題與確定圖表主要特點。

雅思寫作小作文 雅思學術寫作小作文 柱狀圖 雅思學術寫作小作文—柱狀圖 雅思學術寫作小作文，亦即圖表寫作，具有非常固定的出題方式。此處推薦的雅思小作文寫作 5 步驟，可以用於規劃和撰寫一篇優秀的雅思學術寫作柱狀圖小作文。 分析問題 確定圖表主要特點 撰寫導論 (introduction) 撰寫概論 (general overview) 撰寫細節段落 在練習寫雅思柱狀圖小作文時，要勤於熟悉上述的規劃原則，大量反覆應用在考古題中，那麼在正式考試中必能得心應手。 規劃過程的步驟 1 和步驟 2 需要大約 5 分鐘。至關重要的是，不要省這 5 分鐘而漏了做好規劃，因為優秀清晰的規畫是寫出高分文章的關鍵。 在本課中，我們將以柱狀圖為題，示範整個規劃過程，同時實際完成文章寫作。 小作文 4 部分文章結構 對於所有雅思學術寫作小作文，幾乎都可以使用相同的基本結構。理想情況下，小作文應該有 4 段： 第一段：導論 (introduction) 第二段：概論 (general overview) 第三段：主要特點細節段落一 第四段：主要特點細節段落二 考生可以用這個架構作為所有雅思學術小作文的常規結構。最後提醒考生，官方規定小作文需要寫 150 個字。可以多一些，到大概 200 字上下。 過多的字數並不一定會得到考官的青睞而拿下更好的分數。畢竟字數太多，對於評分項目Task Achievement來說，好像代表了考生沒能掌握到寫作的要求。 範例問題 當擁有上述所需的概念與工具後，就可以開始規劃和撰寫雅思柱狀圖作文。 以下是本課的練習問題： The chart below shows waste collection by a recycling centre from 2011 to 2015. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. Write at least 150 words. 第 1 步—分析問題 每個學術寫作小作文的格式均相同。以下特別標示的文字，是此處的示範問題中，與其他圖表題目中會同樣出現的文字。 The chart below shows waste collection by a recycling centre from 2011 to 2015. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. 每個柱狀圖問題包括： 圖形的簡要描述（第一句） 寫作指令（第二句） 圖形，表格，或其他圖表等 其中第 2 個句子告訴考生必須做什麼。考生必須做下列 3 件事： 選擇主要特點 撰寫主要特點 比較主要特點 所有三項任務都提到圖形的「主要特點 (main features)」。考生不必鉅細靡遺寫出所有的一切。只需挑選出 2 或 3 個關鍵特點，這樣就有非常多內容可以寫作。 本練習圖是一個動態柱狀圖。也就是說，這個圖形包括一個時間線，提供來自多個不同時間點的數據。 因此，對於這個問題，考生需要確定 2011 年至 2015 年四類廢棄物回收的數量及主要趨勢 (即總體發展或局部變化)。 此外，柱狀圖可能是靜態的，數據來自某一個時間點，如下例所示。對於這個圖形，我們需要比較不同的變數，即奧地利的不同年齡層人口數的所占比例。 第 2 步—確定圖形主要特點 雅思柱狀圖題中的圖形一般不難解釋。 要記得，每個雅思寫作問題都只是為了測試考生的語言能力，而不是數學能力而創建的。 思考流程與重點 所以考生需要找的是主要特點。這些通常是最容易發現的事情。正如前文所述，關鍵特點的類型將取決於柱狀圖是動態的還是靜態的。 圖形中會有很多資訊來提醒考生如何識別這些特點。此時考生需要思考下面這些有用的問題。 圖形中兩軸提供什麼資訊？ 是動態的還是靜態的？ 測量單位是什麼？ 從標題和標籤中能看到什麼？ 時間區段是什麼？ 最明顯的趨勢是什麼？ 最明顯的相似或相異之處是什麼？ 本題主要特點 那麼，在本文提供的練習圖形中，有哪些主要特點脫穎而出呢？ 本課示範的雅思小作文柱狀圖有 3 個主要特點或趨勢: 主要特點 1：每年回收的廢棄物分布模式相差不大，波動很小。 主要特點 2：紙張回收幾乎每年都占最大宗。 主要特點 3：花園廢棄物的回收則都占最小部分，但是波動很大。 上述分析得到的一般趨勢將是小作文文章的起點。然後，在其後的段落中，再繼續添加更多詳細資訊。 小作文在時間分配上，最好控制在 20 分鐘之內，同時由於要求只要 150 字即可，所以無法包含過多的詳細資訊。 現在要準備開始撰寫論文。以下是即將要使用的 4 部分結構的提示。 第一段：導論 (introduction) 第二段：概論 (general overview) 第三段：主要特點細節段落一 第四段：主要特點細節段落二 第 3 步—撰寫導論 在導論中，考生應該簡單地解釋這個問題，亦即用不同的方式說同一件事。考生可以透過使用同義詞和更改句子結構來做到這一點。例如： 問題： The chart below shows waste collection by a recycling centre from 2011 to 2015. 導論 (第 1 段)： Introduction (Paragraph 1):  The bar chart illustrates how much rubbish of four categories was collected by a recycling centre over five consecutive years, starting in 2011. 這就是導論部分所需要做的介紹。 理想情況下，關鍵詞如 shows和 waste 應該被同義詞所取代，但是如果沒有任何明顯的詞可以代替的話，也可以重複使用。 改寫過程中重要的是，所使用的語言聽起來自然，因此絕對不要試圖勉強使用不適合的同義詞。 第 4 步—撰寫概論 在第二段中，考生應該整理出在圖表中可以看到的一般趨勢主要特點，只提供常規資訊，而不必寫出詳細內容以及數字。如果有相關內容的話，在此處還應進行明確的比較。 第二段是撰寫一般趨勢的地方。以下是從題目的圖形中所挑選出來的一般趨勢特點。 主要特點 1：每年回收的廢棄物分布模式相差不大，波動很小。 主要特點 2：紙張回收幾乎每年都占最大宗。 主要特點 3：花園廢棄物的回收則都占最小部分，但是波動很大。 現在把這些想法形成兩三個句子，字數總共大約 40 個字。盡可能使用同義詞說明資訊。不需要複雜的詞彙或語法結構，只需要適當的單詞和正確的動詞時態。 例如： Overview (Paragraph 2):  It is clear that the total amount of waste collected each year followed similar pattern and only fluctuated slightly. Additionally, while waste paper was the most collected type of recyclable waste, the opposite was true for garden waste during the period. 第 5 步—撰寫主要特點細節段落一 雅思柱狀圖文章的第 3 和第 4 段是有關圖形中數據的更多詳細資訊。在第 3 段中，考生應該提供證據來支持第二段中所提出來的前 1 或 2 個關鍵特點。當內容相關時，不要忘記進行比較。 以下是挑選出來的第 1 個主要特點： 主要特點 1：每年回收的廢棄物趨勢相差不大，波動很小。 以下例子是可以撰寫的內容： Paragraph 3: In 2011, paper was the most collected type of waste, at just under 60 tons, while about 50 tons of glass was collected. Meanwhile, there was approximately 35 tons of discarded tin collected, and 32 tons of plastic waste. The recycling amounts of the four kinds of waste were of the same order in nearly every following year except in 2013, in which glass overtook paper to be the most recycled material that year. 第 6 步—撰寫主要特點細節段落二 對於第四個，也通常是最後一段，考生應該對剩餘的主要特點進行相同的步驟。針對例示題目，還有第 2, 3 兩個主要特點要寫。 主要特點 2：紙張回收幾乎每年都占最大宗。 主要特點 3：花園廢棄物的回收則都占最小部分，但是波動很大。 以下是可以撰寫的內容範例： Paragraph 4: The amount of collected waste paper hit the lowest point of approximately 40 tons in 2013 before rising to over 70 tons in 2015, which was the highest figure for all observed years. On the other hand, the amount of garden waste underwent a relative large fluctuation during the period, with value ranging from 15 to 35 tons a year. Meanwhile, the figures for the other two types of waste witnessed a mild change throughout the period, with 52 tons of glass and 39 tons of tin being collected in the last year. 下面是四個段落彙集在一起，結合完成最後的文章。 完成的柱狀圖小作文 The bar chart illustrates how much rubbish of four categories was collected by a recycling centre over five consecutive years, starting in 2011. It is clear that the total amount of waste collected each year followed similar pattern and only fluctuated slightly. Additionally, while waste paper was the most collected type of recyclable waste, the opposite was true for garden waste during the period. In 2011, paper was the most collected type of waste, at just under 60 tons, while about 50 tons of glass was collected. Meanwhile, there was approximately 35 tons of discarded tin collected, and 32 tons of plastic waste. The recycling amounts of the four kinds of waste were of the same order in nearly every following year except in 2013, in which glass overtook paper to be the most recycled material that year. The amount of collected waste paper hit the lowest point of approximately 40 tons in 2013 before rising to over 70 tons in 2015, which was the highest figure for all observed years. On the other hand, the amount of garden waste underwent a relatively large fluctuation during the period, with value ranging from 15 to 35 tons a year. Meanwhile, the figures for the other two types of waste witnessed a mild change throughout the period, with 52 tons of glass and 39 tons of tin being collected in the last year. (231 words) 柱狀圖小作文結語 這篇範例文章已超過最少字數限制，因此可以看出，為何沒有空間或時間來容納非常詳細的內容。這就是為什麼必須選擇幾個主要特點來撰寫小作文。 接下來，考生可以使用在本文所學到的方法與技巧來練習回答其他雅思柱狀圖問題。 剛開始練習可能速度很慢，但是只要掌握到訣竅，繼續練習，不久之後，就能具備能夠在 20 分鐘左右規畫並完成撰寫一篇完整小作文的能力。 本課到這裡已經為準備雅思考試的考生，整理了如下的小作文重要內容。如果對於任何一個主題還有不清楚之處，請點選下列連結複習，然後再繼續往下進行。 目　　錄 雅思學術寫作小作文—柱狀圖 小作文 4 部分文章結構 範例問題 第 1 步—分析問題 第 2 步—確定圖形主要特點 思考流程與重點 本題主要特點 第 3 步—撰寫導論 第 4 步—撰寫概論 第 5 步—撰寫主要特點細節段落一 第 6 步—撰寫主要特點細節段落二 完成的柱狀圖小作文 柱狀圖小作文結語

雅思寫作小作文 雅思學術寫作小作文 問題理解與分析 雅思學術寫作小作文—問題理解與分析 在雅思考試中，聽、說、讀、寫四個項目裡，寫作與口說的分數通常比較低，同時也比閱讀、聽力分數來得不穩定。原因是這兩個部分是產出型的考試，沒有答案可以選，也沒有原文可以參考。因此在練習寫作與口說時，最好都要有一套固定的套路，能夠快速反應題目要求，這樣才能說得流暢、寫得精采。 在雅思學術寫作小作文—初見面自介中，我們可以瞭解到雅思學術寫作小作文的題目型式、圖表類型、評分標準等等。在本課中，我們要來看看撰寫一篇高分小作文需要的流程與準備工作。 小作文撰寫 5 步驟 要在雅思學術寫作小作文考試裡寫出一篇精采的好文章有 5 個步驟： 分析問題 確定主要特點 撰寫導論 (introduction) 撰寫概論 (overall trend) 撰寫細節段落 (details) 許多雅思考生在小作文裡犯的最大錯誤之一就是跳過了頭兩步——分析問題、確定主要特點。 不少考生很擔心在 20 分鐘內無法完成文章，所以常常沒有完全理解問題就直接寫作。結果寫出來的內容是一篇不符合多項評分標準，從而只能拿到低分的文章。 雖然有些考生的語言能力可能很不錯，可以有拿 7 或 8 分的實力，但是不當的回答問題，可能會降低分數到 6 分甚至更低。 不過一旦學會如何分析圖表，那麼就不難分析和理解小作文問題。這也正是本文要討論的主題。 分析問題 首先要理解的是，雅思學術寫作小作文中每一個問題的形式是相同的。 這裡有一個典型的問題。無論考生碰到的是哪種類型的問題，標示部分的文字始終都是一樣的。 The graph below shows the population for India and China since the year 2000 and predicts population growth until 2050. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. 小作文問題格式永遠是固定的，一般來說是兩個句子 (有時候會有三句) 然後配上圖形與表格，題目會包括： 圖形的簡要描述（第一句） The graph below shows the population for India and China since the year 2000 and predicts population growth until 2050. 寫作指令（第二句） Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. 圖形、表格，或其他圖表等 我們來分析一下考生必須做什麼。為此，我們需要看看「寫作指令」這個句子。 考生在小作文中要寫的東西就是寫作指令的要求： Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. 分開來看就是以下兩部分： Summarise the information by selecting and reporting the main features 經由挑選與報告重要特點以整理摘要資訊 make comparisons where relevant 有相關內容時，進行比較 考生必須做3件事： 選擇主要特點 (main features) 撰寫主要特點 比較主要特點 對於每個問題和每種類型的圖形，這些部分都是一樣的。 我們可以注意到，寫作指令的每個部分都用了圖形的「主要特點 (main features)」的字眼，言下之意是，我們不必寫出圖表中所有的一切。 我們必須學習的關鍵技能是如何快速挑選出主要特點。 需要注意的另一點是，考生不需要像雅思大作文 (task 2) 的文章那樣，提出自己的意見。 甚至提出自己意見在小作文中是常見的錯誤，也就是考生會對於圖表內容做出推論，甚至發表自己的看法。這樣做會被扣分。在小作文部分，我們只寫在圖形中可以看到的東西。 確定主要特點 接下來是小作文成敗的關鍵步驟：確定主要特點。 對於同一張圖、表，給 10 個人看，可能會有 10 個看法。但是對於雅思考試來說，主考機構一定會給閱卷考官一些參考的標準，不會讓完全讓考官自行判斷。也就是說，如果考生對於主要特點的判斷與官方的參考資料有相當大的落差，那麼就不太可能拿到理想的分數。 其次，就算同一位考生，在不同的時空環境下，看到同一張圖表，可能也會有不同的理解。也就是分析問題的品質會高低不一，產生變化。 因此，要如何確保考生在每次審題時候都能夠做出品質均一的判斷，從而以此為基礎，撰寫出合乎評分要求的文章，就是準備小作文時要訓練的重要技能。 由於對於任何類型的小作文而言，寫作指令都是完全一樣的，所以訓練分析能力的重點便在於對不同類型的圖表，儘可能找出相同或相類似的特性，整理出規律的思考流程，培養快速審視與統整的能力。 簡言之，就是盡量讓自己變成思考機器，根據固定的運作流程，按部就班，不要輕易受到干擾。這樣就能夠得到穩定的分析結果，而成為高分小作文的基石。 以下，我們就根據不同的圖表類型，整理出一套規律的審查清單。然後根據清單就能夠有系統地將圖表中的主要特點找出來，以進行下一步的文章撰寫。 以下是 7 種小作文的問題類型： 柱狀圖 (bar chart) 線圖 (line chart) 餅圖 (pie chart) 表格 (table) 流程圖 (process diagram) 地圖 (map) 綜合圖表 (multiple charts) 困難所在 在日常生活中，翻開報章雜誌圖表常常是重要的輔助理解工具，提供讀者清晰的視覺畫面，從而提高文字的可讀性。在學術研究上，就連做文史哲研究的學者，都常常以統計圖表來佐證自己的研究，更何況是理工醫等科系，沒有圖表的研究或文章，幾乎是絕無僅有的。 那麼，為什麼有考生在分析小作文的圖表上常覺得困難重重？ 原因在於大部分的人在看圖表時，都是站在讀者的角度，而非講者的地位。也就是說，看到圖表時，都是等別人說給自己聽、寫給自己看，而不是說給別人聽，寫給別人看。 要當聽眾、讀者很容易，因為不必動大腦，就算沒聽懂，點頭裝懂就混過去了。但是要當講者、作者就是另外一回事。沒有洞察力的分析，沒有條理的表達，沒有生動的文字，那麼聽眾讀者就會感到不知所云。碰到考試，這種文章當然就只能落到低分區了。 歸根究柢，要詮釋各種類型的圖形和表格並不是特別困難，因為我們常常接觸到。但對大多數考生來說，要應付的挑戰在於要習慣與圖表為伍，降低對圖表分析的陌生感，培養系統性的迅速思考能力。 考生需要記得，雅思是一項英語考試，旨在測試應試者的語言能力，而不是數學能力，所以在撰寫小作文時無需複雜的計算，只要清醒的腦袋。 圖形只是使用數位和圖表呈現資訊的一種方式。我們的工作是將資訊經過系統性整理，轉換成書面形式。這就是考生必須做的。 柱狀圖和線圖的分析流程 (1) 從標題中能看到什麼？ 雖然題目不一定會有標題，但有，如果有標題的話，我們要仔細閱讀，因為它會給你有關圖表或圖表的重要資訊，以及關於它是什麼的第一條線索。 在上面的例示中，線圖顯示了“the population for India and China since the year 2000 and predicts population growth until 2050”「自公元 2000 年以來，以及預測到 2050 年的印度與中國的人口數」。 (2) 縱軸、橫軸提供什麼資訊？ 柱狀圖與線圖具有垂直軸 (縱軸) 和水平軸 (橫軸)，通常我們稱為 “x”和“y”軸。 每張圖表都提供了不同類型的資訊。在我們的例示中，x 軸告訴我們記錄以及預測印度與中國人口數的年份，y 軸顯示記錄或預測的兩國人口數。 (3) 測量單位是什麼？ 測量單位有許多不同的可能，例如：數量，時間，年齡，百分率。本文例示的人口數線圖上的測量值是印度、中國以 10 億為單位的人口數量和時間 (以年為單位) 的數值。 有時，圖形不會給出這些單位，但我們常能從圖表的標題或圖表包含的其他資訊中找出測量單位是什麼。 (4) 圖形在比較什麼？ 通常，雅思學術寫作小作文問題要求考生比較兩組或多組物件。它們可以包括幾乎任何東西。 在舉例的人口問題中，考生被要求比較兩個國家的人口數量。 進一步分析後，我們清楚看出，考生可以 對同一年度中不同國家的人口數量做出比較 對同一國家在不同年度中的人口數量做比較 對不同國家在不同年度的人口變化趨勢做出相互間比較 換句話說，這裡可以做出靜態數據的比較 (上述第一點)，也可以做出動態數據的比較 (第二、三點)。 (5) 時間涵蓋範圍有多大？ 圖形中的數據是來自過去、現在還是未來？通常，會包含兩部分，甚至全部三個時期。 決定時間這一點非常重要，因為這將決定我們應該使用哪種時態或是多種時態來寫作。 在本例示線圖圖中，所顯示的數據包含過去、現在、與未來 (2000-2050)，因此寫作時要根據陳述的年代選擇過去、現在 (或現在進行)、以及未來式撰寫不同的內容。 (6) 最明顯的趨勢是什麼？ 在雅思小作文中，我們需要表達圖表中數據的變化、或是持平的情況。 因此考生就柱狀圖與線圖應該檢查圖形中各數據中有無任何明顯的增加或減少。進而判別這些增減是漸進的，抑或是急劇的變化。 在例示題目中，中國人口 (紅紫色線條) 的數量上升達到峰值之後緩步下滑。相對的，印度人口 (紫色線條) 的數量一路增加，而且幅度頗大，最後超越中國人口數。 (7) 是否有任何明顯的相似之處？ 除了注意到明顯的增加和減少，我們還需要注意類似的東西，或在一段時間內保持不變的部分。 在例示題目中，從 2000 年到 2025 年之間，印度與中國的人口數都呈現上升趨勢，但此之後，中國人口數微幅下降，但印度還是一路狂升。 柱狀圖與線圖小結 整體觀之，對於柱狀圖或線圖，考生可以就下面 7 個考慮點，逐一審視、標註。 從標題中能看到什麼？ 縱軸、橫軸提供什麼資訊？ 測量單位是什麼？ 圖形在比較什麼？ 時間涵蓋範圍有多大？ 最明顯的趨勢是什麼？ 是否有任何明顯的相似之處？ 在一輪查驗之後，考生就能夠找出足夠論點 (一般是兩個、或三個主要特點) 來進行下一階段的寫作。 餅圖的分析流程 餅圖在雅思學術寫作小作文中不時出現。餅圖顯示的是百分比或比例。除此之外，它們本質上與柱狀圖和線圖相同，它們只不過是呈現數據的另一種方式而已。 餅圖通常具有標題 (title) 和標籤 (label)，有時具有圖例 (key) 而不是線段標籤 (segment label)，如下面的例示問題所示。該圖例說明餅圖的每個部分代表什麼。 由於與柱狀圖、線圖相似，所以相同的思考問題清單可用於分析餅圖，但關於 x 軸和 y 軸的問題 2 除外。 從標題中能看到什麼？ 測量單位是什麼？ 圖形在比較什麼？ 時間涵蓋範圍有多大？ 最明顯的趨勢是什麼？ 是否有任何明顯的相似之處？ 表格的分析流程 比任何其他類型的圖形，許多考生很害怕表格，因為它們只是一堆看起來讓人眼花撩亂的數字，沒有任何視覺提示。然而，表格實際上不如看起來的那般複雜。 瞭解表格的關鍵在於善用表格標題、行標題、列標題，以及測量單位中所提供出來的線索。 例如，下表的標題告訴我們，它顯示了 4  個品牌的汽車在 5 種媒體中各自的廣告支出金額。 行和列：行標題分為印刷、電影、戶外、廣播、電視 5 種媒體。列標題則是 Renault, Rover, Vauxhall, 以及 Cetirizine 等 4 個汽車品牌。 測量單位：表格中的數據是以百萬元為單位。 除了關於 x 軸和 y 軸的問題 2之外，柱狀圖和線圖的思考清單中所有的問題都與表格相關。因此，我們可以用同樣的方式分析表格數據。 從標題中能看到什麼？ 測量單位是什麼？ 圖形在比較什麼？ 時間涵蓋範圍有多大？ 最明顯的趨勢是什麼？ 是否有任何明顯的相似之處？ 流程圖的分析流程 流程圖與其他圖表類型明顯地有著極大的不同。因為這種題目的出題頻率比較低，有時又比較難寫，所以有些考生就會考慮放棄流程圖而完全不準備。 但這是非常不智的，因為一旦考出來，而又準備不充分，沒有抓到寫作的重點，那麼這次的分數一定會受到顯著的影響。 針對流程圖，有完全不同於上述圖形或表格的思考清單，可以用來分析和理解這些問題。 (1) 是線性流程還是週期性流程？ 線性 (linear) 流程在不同的位置開始和結束。此類流程圖往往涉及製造或創造的東西，原材料在一端進入，成品從另一端出來。 週期性 (cyclical) 流程是一個程序會回到開始、然後反覆發生的過程，例如青蛙的生命週期。 線性流程 週期性流程 (2) 流程從哪裡開始和結束？ 對於線形過程，這通常是顯而易見的。要確定週期性流程可能比較困難，因此仔細檢查圖形以找出答案非常重要。 (3) 流程有多少個步驟？ 如果有很多個步驟，在寫作時最好將這些步驟加以編號，第一步，第二步，一直排到最後一個步驟，以增加閱讀時的清晰度。 (4) 流程能否分解為各個階段？ 例如，在磚砌圖形中，有三個階段： 用粘土製作磚塊 通過乾燥和燃燒制造成品 包裝和交付 在生命週期圖形中，還有三個不同的階段，青蛙處於不同的發育階段 —— 卵、幼蟲、成蟲。 (5) 流程開始時原物料是什麼？流程結束時產生什麼？ 這些問題顯然只適用於製造工藝。 對於其他類型的流程，提出以下問題可能更合適。 (6) 過程的最終結果是什麼？ 比方說，在青蛙生命週期裡，最終的產物是成熟的青蛙電力。 流程圖小結 綜合而言，小作文流程圖的分析包括了下列問題的系統性思考： 是線性流程還是週期性流程？ 流程從哪裡開始和結束？ 流程有多少個步驟？ 流程能否分解為各個階段？ 流程開始時原物料是什麼？流程結束時產生什麼？ 過程的最終結果是什麼？ 其實，流程圖看起來也沒那麼難的。 地圖的分析流程 對於雅思學術寫作小作文有關地圖的問題，通常會要求考生比較一段時間內的兩到三張地圖，比如下列例題。 The maps below show the changes in a town after the construction of a hydroelectric power dam.   地圖可能來自過去或現在。偶爾，我們也會看到擬議的未來開發圖。 地圖問題是最容易回答的，因為資訊非常清楚。地圖題不涉及數字，而且不需要任何解釋。不過，我們還是有一張簡短的問題清單，可以用來對地圖進行分析和理解。 (1) 地圖顯示的是什麼時期？ 地圖代表的是過去、現在還是未來？這一點很重要，因為這將決定考生是否應該寫過去，現在或未來的時態。 例示的兩幅地圖顯示了某城鎮興建水壩前後的地理景觀變化。 (2) 地圖之間的主要區別是什麼？ 哪些特點已經消失？又產生了哪些新特點？ (3) 在此期間，哪些特點保持不變? 雖然地圖上的某些地點會發生大幅度變化，但某些地點會保持不變。這些都是接下來的寫作重點。 地圖小結 由於地圖不牽涉數字變化，因此相對於其他圖表，比較容易分析與判讀。利用系統性的分析流程，考生可以在考試時快速的整理出重點項目，然後開始寫作。 結語 到目前為止，本課詳細整理了雅思小作文中 6 種類型題目各自的問題分析思考與流程。至於各種類型從分析到實際撰寫文章的說明，會在下列的各課程中一一呈現。 在進入後面課程之前，最後要再次提醒考生的是，小作文的內容判讀與分析非常重要，這是拿到高分的必備基礎，因此一定要多加練習，了然於心，調整思考模式，產生固定高品質的周密思緒。如此才能在文字與句型的配合下，輕鬆拿到突破申請門檻的分數。 本課到這裡已經為準備雅思考試的考生，整理了如下的小作文重要內容。如果對於任何一個主題還有不清楚之處，請點選下列連結複習，然後再繼續往下進行。 目　　錄 雅思學術寫作小作文—問題理解與分析 小作文撰寫 5 步驟 分析問題 確定主要特點 困難所在 柱狀圖和線圖的分析流程 (1) 從標題中能看到什麼？ (2) 縱軸、橫軸提供什麼資訊？ (3) 測量單位是什麼？ (4) 圖形在比較什麼？ (5) 時間涵蓋範圍有多大？ (6) 最明顯的趨勢是什麼？ (7) 是否有任何明顯的相似之處？ 柱狀圖與線圖小結 餅圖的分析流程 表格的分析流程 流程圖的分析流程 (1) 是線性流程還是週期性流程？ (2) 流程從哪裡開始和結束？ (3) 流程有多少個步驟？ (4) 流程能否分解為各個階段？ (5) 流程開始時原物料是什麼？流程結束時產生什麼？ (6) 過程的最終結果是什麼？ 流程圖小結 地圖的分析流程 (1) 地圖顯示的是什麼時期？ (2) 地圖之間的主要區別是什麼？ (3) 在此期間，哪些特點保持不變? 地圖小結 結語

雅思寫作小作文 雅思學術寫作小作文 線圖 雅思學術寫作小作文—線圖 雅思學術寫作小作文，亦即圖表寫作，具有非常固定的出題方式。此處推薦的雅思小作文寫作 5 步驟，可以用於規劃和撰寫一篇優秀的雅思學術寫作線圖小作文。 分析問題 確定圖表主要特點 撰寫導論 (introduction) 撰寫概論 (general overview) 撰寫細節段落 在練習寫雅思線圖小作文時，要勤於熟悉上述的規劃原則，大量反覆應用在考古題中，那麼在正式考試中必能得心應手。 許多考生不願意花時間在步驟 1 和 2，因為他們覺得時間寶貴，想把 20 分鐘都花在實際寫作上。但是，這樣做的結果往往是得不償失。 規劃過程的步驟 1 和步驟 2 需要大約 5 分鐘。至關重要的是，不要省這 5 分鐘而漏了做好規劃，因為優秀清晰的規畫是寫出高分文章的關鍵。 在本課中，我們將以線圖為題，示範整個規劃過程，同時實際完成文章寫作。 小作文 4 部分文章結構 對於所有雅思學術寫作小作文，幾乎都可以使用相同的基本結構。理想情況下，小作文應該有 4 段： 第一段：導論 (introduction) 第二段：概論 (general overview) 第三段：主要特點細節段落一 第四段：主要特點細節段落二 考生可以用這個架構作為所有雅思學術小作文的常規結構。最後提醒考生，官方規定小作文需要寫 150 個字。可以多一些，到大概 200 字上下。 過多的字數並不一定會得到考官的青睞而拿下更好的分數。畢竟字數太多，對於評分項目 Task Achievement 來說，好像代表了考生沒能掌握到寫作的要求。 當擁有了上述所需的概念與工具，就可以開始規劃和撰寫雅思線圖小作文了。 範例問題 The graph below shows the percentage of Australian exports to 4 countries from 1990 to 2012. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. Write at least 150 words. 第 1 步—分析問題 每個學術寫作小作文的格式均相同。以下特別標示的文字，是此處的示範問題中，與其他圖表題目中會同樣出現的文字。 The graph below shows the percentage of Australian exports to 4 countries from 1990 to 2012. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. 一般線圖問題包括： 圖形的簡要描述（第一句） 寫作指令（第二句） 圖形，表格，或其他圖表等 其中第 2 個句子告訴考生必須做什麼。考生必須做下列 3 件事： 選擇主要特點 撰寫主要特點 比較主要特點 所有三項任務都提到圖形的「主要特點 (main features)」。考生不必鉅細靡遺寫出所有的一切。只需挑選出 2 或 3 個關鍵特點，這樣就有非常多內容可以寫作。 本練習圖是一個動態線圖。也就是說，這個圖形包含一條時間線，提供來自於多個不同時間點的數據。 因此，對於這個問題，考生需要確定 1990 年至 2012 年澳洲出口至四個國家的占比及主要趨勢 (即總體發展或局部變化)。 至於靜態的線圖，也就是數據來自某一個時間點，沒有動態變化的，則比較少見。畢竟以直觀來說，線條本身就暗示了變動的意味，所以沒有時間變化的資料，會以柱狀圖、餅圖、或表格來表示，用線圖呈現的，自然就不多見。 第 2 步—確定圖形主要特點 雅思學術寫作小作文中的線圖問題有明顯的趨勢變化，所以一般而言不難解釋。 考生對圖形內容不必作複雜的計算。要記得，雅思寫作問題要測驗的是考生的資料歸納整理和語言能力，而不是數學能力。 思考流程與重點 在小作文寫作中，考生需要找的是主要特點。這些通常是最容易發現的部分。 圖形中會有很多資訊來提醒考生如何識別這些特點。此時考生需要思考下面這些有用的問題。 圖形中兩軸提供什麼資訊？ 是動態的還是靜態的？ 測量單位是什麼？ 從標題和標籤中能看到什麼？ 時間區段是什麼？ 最明顯的趨勢是什麼？ 最明顯的相似或相異之處是什麼？ 本題主要特點 那麼，在本文提供的練習圖形中，有哪些主要特可以點讓考生選擇來撰寫呢？ 以下是本課所探討的雅思線圖：   時間軸可以為考生提供重要趨勢的核心資訊，從其中可以觀察出總體趨勢。 此線圖有 2 項主要特點／趨勢： 主要特點 1：澳洲出口到中國與印度的占比呈現增加趨勢，但是輸出到美國與日本的產品比例則下滑。 主要特點 2：中國進口澳洲產品成長快速，其占澳洲出口比例從極低數值躍升為首位。 小作文在時間分配上，最好控制在 20 分鐘之內，同時由於要求只要 150 字即可，所以無法包含過多的詳細資訊。 現在要準備開始撰寫論文。以下是即將要使用的 4 部分結構的提示。 第一段：導論 (introduction) 第二段：概論 (general overview) 第三段：主要特點細節段落一 第四段：主要特點細節段落二 第 3 步—撰寫導論 在導論中，考生應該簡單地解釋這個問題，亦即用不同的方式說同一件事。考生可以透過使用同義詞和更改句子結構來做到這一點。例如： The graph below shows the percentage of Australian exports to 4 countries from 1990 to 2012. Introduction (Paragraph 1):  The given line graph illustrates the proportions of Australian products exported to four countries—namely, Japan, US, China, and India—between 1990 and 2012. 這就是導論部分所需要做的介紹。 理想情況下，關鍵詞如 shows和 percentage 應該被同義詞所取代，但是如果沒有任何明顯的詞可以代替的話，也可以重複使用。另外，適當地增加原題目沒有的重要資訊，像是本例中的國家名稱，也是讓導論與原題目產生差異變化的有效方式。 改寫過程中重要的是，所使用的語言聽起來自然，因此絕對不要試圖勉強使用不適合的同義詞。 第 4 步—撰寫概論 (第二段) 在第二段中，考生應該整理出在圖表中可以看到的一般趨勢主要特點，只提供常規資訊，而不必寫出詳細內容以及數字。如果有相關內容的話，在此處還應進行明確的比較。 第二段是撰寫一般趨勢的地方。以下是從題目的圖形中所挑選出來的一般趨勢特點。 主要特點 1：澳洲出口到中國與印度的占比呈現增加趨勢，但是輸出到美國與日本的產品比例則下滑。 主要特點 2：中國進口澳洲產品成長快速，其占澳洲出口比例從極低數值躍升為首位。 現在把這些想法形成兩三個句子，字數總共大約 40 個字。盡可能使用同義詞說明資訊。不需要複雜的詞彙或語法結構，只需要適當的單詞和正確的動詞時態。 例如： Overview (Paragraph 2):  In general, while Australian exports to China and India increased over the period, the US and Japan saw a decline in products imported from Australia. In addition, China experienced the biggest increase in exports over the period, making it the biggest export market of Australia from around 2007 onwards. 第 5 步—撰寫主要特點細節段落一 雅思線圖文章的第 3 和第 4 段是有關圖形中數據的更多詳細資訊。在第 3 段中，考生應該提供證據來支持第二段中所提出來的前 1 或 2 項關鍵特點。當內容相關時，不要忘記進行比較。 以下是挑選出來的第 1 項主要特點： 主要特點 1：澳洲出口到中國與印度的占比呈現增加趨勢，但是輸出到美國與日本的產品比例則下滑。 以下例子是可以撰寫的內容： Paragraph 3: In 1990, Japan was the leading export market of Australia, receiving over 25% of all exported goods. US was the second importer of Australian goods that year, with a proportion of over 10%. Conversely, China and India barely imported merchandise for Australia, with way below 5% each. Over the next twenty years, the commodity exported to China and India grew nearly every year while that to Japan and US showed a general decline. 第 6 步—撰寫主要特點細節段落二 對於第四段，也通常是最後一段，考生應該對剩餘的主要特點進行相同的步驟。針對例示題目，還有第 2 項主要特點要寫。 主要特點 2：中國進口澳洲產品成長快速，其占澳洲出口比例從極低數值躍升為首位。 以下是可以撰寫的內容範例： Paragraph 4: In 1990, China received only a mere 2% of Australian goods; by 2012, the percentage of exports to China had seen a dramatic rise to almost 30%, making China the leading business partner of Australia. Meanwhile, Australia exported just over 10% of its goods to the US in 1990, which was around ten times higher than the exports to India. Over the following two decades, the figures for the US fluctuated, and dropped to 7% in 2012. The percentage of exports to India, on the other hand, remained unchanged until 2000, and then increased to about 7% in 2010, before dropping slightly to roughly 5% in 2012. 完成的線圖小作文 下面是四個段落彙集在一起，結合完成的最後文章。 The given line graph illustrates the proportions of Australian products exported to four countries—namely, Japan, US, China, and India—between 1990 and 2012. In general, while Australian exports to China and India increased over the period, the US and Japan saw a decline in products imported from Australia. In addition, China experienced the biggest increase in exports over the period, making it the biggest export market of Australia from around 2007 onwards. In 1990, Japan was the leading export market of Australia, receiving over 25% of all exported goods. US was the second importer of Australian goods that year, with a proportion of over 10%. Conversely, China and India barely imported merchandise for Australia, with way below 5% each. Over the next twenty years, the commodity exported to China and India grew nearly every year while that to Japan and US showed a general decline. In 1990, China received only a mere 2% of Australian goods; by 2012, the percentage of exports to China had seen a dramatic rise to almost 30%, making China the leading business partner of Australia. Meanwhile, Australia exported just over 10% of its goods to the US in 1990, which was around ten times higher than the exports to India. Over the following two decades, the figures for the US fluctuated, and dropped to 7% in 2012. The percentage of exports to India, on the other hand, remained unchanged until 2000, and then increased to about 7% in 2010, before dropping slightly to roughly 5% in 2012. (253 words) 線圖小作文結語 這篇範例文章已超過最少字數限制，因此可以看出，為何沒有空間或時間來容納非常詳細的內容。這也就是為什麼必須選擇幾個主要特點來撰寫小作文的原因。 接下來，考生可以使用在本文所學到的方法與技巧來練習回答其他雅思線圖問題。 記得最重要的是要作好規劃，找到主要特點。其後的寫作都有許多的參考句型與用字可供選擇，但是整理重點的技巧只能靠平常訓練，無法在考前臨時抱佛腳。 剛開始練習可能速度很慢，但是只要掌握到訣竅，繼續練習，相信在大概 10 篇文章之後，就能具備能夠在 20 分鐘左右規畫並完成撰寫一篇完整小作文的功力。 本課到這裡已經為準備雅思考試的考生，整理了如下的小作文重要內容。如果對於任何一個主題還有不清楚之處，請點選下列連結複習，然後再繼續往下進行。 目　　錄 雅思學術寫作小作文—線圖 小作文 4 部分文章結構 範例問題 第 1 步—分析問題 第 2 步—確定圖形主要特點 思考流程與重點 本題主要特點 第 3 步—撰寫導論 第 4 步—撰寫概論 第 5 步—撰寫主要特點細節段落一 第 6 步—撰寫主要特點細節段落二 完成的線圖小作文 線圖小作文結語