挺身而出沉冤昭雪

臺北市市立高級中等學校 111 年度正式教師聯合甄選的英語科試題有 5 題單字題，佔總分 10 分。依個人看法，整體來說簡易屬於適當程度，有準備的考生應該可以全拿。

這幾題單字並沒有拿時事作梗，而是以直白方式陳述，就像本文所選的這題一樣。雖然少了些做題時的樂趣，但是對神經緊繃的考生來說，應該會覺得這種直球對決的題目可以更輕鬆完成吧。

答案與字彙難度

本題答案為 (B) vindicate。題目中規中矩，沒有刁鑽古怪之處。題幹文義清晰，邏輯明確。各選項字義差異頗大，不會產生解題上的疑義。

本題題幹用字屬於高中程度，拿來考高中的教甄考生，根本就是蛋糕一塊。

答案選項所出現的單字皆在 GRE 中階難度範圍內，有花時間背單字的考生應該有準備到。

不過就像準備考 GRE 的考生一樣，對準備教師甄試的考生來說，考試分數沒有達到理想，大概都不在於沒背過這些單字，因為這些單字在單字書或考古題裡都有。重要的是在於背過一個單字之後，能不能夠在考試時清楚記得這些單字的意思，從而選出正確答案。

單字記憶的終極目標：自助而後助人

教甄考生在應考時承受相當大的壓力，因為不知道即將面對什麼樣的題目。其實就算考上教甄當上老師，壓力可能也不會馬上減輕。

個人在剛開始教授 GRE 的字彙填充與閱讀課程時，就深切體會這種當上老師還要隨時應考的感覺。

上課本身還好，畢竟在課前都會備課，將課堂中要講的內容整理好，上課中不擔心會有掛在黑板上，啞口無言的窘境。

但是課程前後的平常時間就難說了，因為總有學生前來詢問解不出來的考古題。這些題目未必是上課內容，所以自己不一定做過。有時就算做過，也可能有一段時日，印象早就淡化。這時壓力就來了。學生來問的，通常都是難題，萬一字義講不出來，甚至解錯答案，那可就丟臉丟大了。

所以背單字的最高境界就是：背一次能夠記得一輩子；就算沒背過也能夠推敲個八九不離十。

根據教授 GRE 多年的經驗，極力建議考教甄的考生，不要用死背的方式來記單字，因為不只考教甄時要準備大量的單字，等到考上當了老師之後，可能還是要面對單字的挑戰。

最有效率同時也合乎人性的單字學習法，應該就是字彙方法學。依據字源學方法，利用印歐語詞根再搭配格林法則來學習英文單字的建構原則，將數千個應考教甄所需之 GRE 字彙的涵義經由字源解析、單元涵義重組，編譯之後加以消化吸收，而成為長期記憶。用分析推理能力，而不要靠死背來記憶大量單字，如此才不會在考試時功虧一簣，徒呼負負。

字彙方法學還有重要的一項功能：自助而後助人。學會字彙方法學之後，等到自己當上老師，便能夠用這套有效率的方法幫助自己的學生學習英文字彙，培養出對英語的興趣，進而提升英語實力。如此，自助助人便是為人師者最大的喜悅與成就了。

字彙解析

incinerate 焚燒

in-, 進入，使；-ciner, 灰，灰燼 (來自拉丁語 cinis)，詞源同 Cinderella, 灰姑娘。Incinerate 即燒成灰燼。

cinder 灰渣，煤渣

此字來自古英語 sinder, 灰渣，礦渣，詞源同 sinter, 熔渣。字母 s 變為 c 受不同詞源法語詞 cendre (灰, 來自拉丁語 cinis) 的影響。本詞詞義側重于成塊的灰，灰渣，而不是灰燼。

vindicate 證實、平反

Vindicate 來自拉丁語 vindicare, 維護，堅持，保護，防衛。vin-, 源自印歐語詞根 weik，表示力量、能力、打鬥、征服，詞源同 win。-dic, 源自印歐語詞根 deik-，說，詞源同 diction。vindicate 引申詞義表示提供證據，反駁指責，證實。

印歐語詞根 weik- 所衍生出來的重要單字包括：vanquish, victor, vincible, convict, convince, evict, evince, vindictive 等。

rescind 廢除，取消

re-, 向後，往回；-scind, 源自印歐語詞根 skei，表砍、切，詞源同 shed, scissors，即砍掉。rescind 引申詞義為廢除，取消。

印歐語詞根 skei- 在英語單字中很重要，產生出非常多的常用與進階單字。這個字根從 cut, split 衍生出 know 的意思，因為「知」的基礎是能夠「分辨」(discern) 也就是 “to separate one thing from another”，那也就是為什麼 split 能夠衍生出 know 的道理了。

本詞根重要單字包含 science, conscience, conscious, nescience, omniscient, plebiscite, prescient, schism, schizophrenia 等。

decapitate 斬首

de-, 向下；-cap, 頭，源自印歐語詞根 kaput，詞源同 chief, captain。Decapitate 造字便指人頭落地，即砍頭、斬首。

由於人的 head 是整個生命中樞，所以印歐語詞根 kaput- 產生的單字更是繁多。

常見的包括了 caddie, cadet, cape, capital, capitulate, caprice, captain, cattle, chapter, chef, chief, chieftain, corporal, achieve, biceps, decapitate, kerchief, mischief, precipitate, recapitulate, triceps 等。

結語

英文不像中文以詞組為語言使用主要單元，反而是以成千上萬的單字建構出表意所需要的使用單位。所以英文老師想要在腦海中儲放個至少二、三萬字能夠隨時應付考試與教學需求，不是一件容易的事。更何況是準備教甄的考生，其所需要準備的字彙量只有更多而不會更少。

因此單字學習要事半功倍，就要動動大腦，不要只靠蠻力。若能善用字彙方法學，將字源學中的印歐語詞根與格林法則有效搭配，定能成為輕鬆助記的一大利器。