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劍橋雅思 16 測驗第四回閱讀第三篇文章探討目前人工智慧在獲取人類信賴上所面臨的難題，以及要以何種方式才能突破難關，以使人工智慧的優點能夠成為人類的助力。

劍橋雅思 16 測驗第四回閱讀第二篇文章是關於腦神經科學的研究報告，內容在分析由於閱讀媒介從紙本轉換成數位媒體的過程中，閱讀大眾可能失去的能力以及如何撥亂反正的方法。

劍橋雅思 16 測驗第四回閱讀第一篇文章主題為古羅馬的隧道建造。內容涵蓋從古羅馬的隧道建造的年代、主要建造方式、適用目的等。

劍橋雅思 16 測驗第三回閱讀第三篇文章報導由劍橋大學團隊所進行的植物基因研究成果，指出植物中特定的基因具有量測溫度變化以改變植物生長速度的特性。

劍橋雅思 16 測驗第三回閱讀第二篇文章屬於考古學領域，內容為學者根據新發現的考古證據研究維京人在冰河時期於挪威高山地區的活動情況。

劍橋雅思 16 測驗第三回閱讀第一篇文章主題為古羅馬的造船與航海。內容涵蓋從古羅馬的主要船隻種類、造型、建造方式、商業環境與航運狀況。

劍橋雅思 16 測驗第二回閱讀第三篇文章是一篇行為科學研究報告，說明有那些因素影響一個人能否做出明智的決定，研究人員並舉出實例支持所提出的分析結果。

劍橋雅思 16 測驗第二回閱讀第二篇文章是一篇書評，由評論家 Wendy Moore 評介於 2021 年獲得普立茲釋義報導獎的英國作家 Ed Yong 所撰寫的《I Contain Multitudes 我包羅萬象》一書。

劍橋雅思 16 測驗第二回閱讀第一篇文章主題為英國獨特的地畫代表作品—烏芬頓地區的白馬。全文從地理、歷史、文化、與製作維護各方面切入說明，內容豐富。

劍橋雅思 16 測驗第一回、閱讀第三篇文章主題是未來的工作，討論到人工智慧所帶來的衝擊、影響與因應措施。

劍橋雅思 16 測驗第一回、閱讀第二篇文章主題是埃及的第一座金字塔：左塞爾階梯金字塔。

劍橋雅思 16 測驗第一回、閱讀第一篇文章討論對象是北極熊，全文提綱挈領闡述了我們為何需要保護北極熊。

「月印池中，蟲聲四起，設竹榻於籬下，老嫗報酒溫飯熟，遂就月光對酌，微醺而飯。」好個詩情畫意，不過要拿來考翻譯，可就沒那麼浪漫了。

劍橋雅思 15 測驗第三回閱讀第三篇是一份關於童話故事的研究報導，探討為何像是《小紅帽》這樣的童話故事能夠在諸多文化中口耳相傳歷久不衰，其中是哪些核心要素能夠獲致這樣的效果。

劍橋雅思 15 測驗第三回閱讀第二篇文章介紹新式的可攜式太陽能水質淨化機，說明這套簡易設備能夠為缺水地區帶來穩定可靠飲用水的重大效益。

劍橋雅思 15 測驗第三回閱讀第一篇是英國著名雕塑家亨利．摩爾的略傳，內容敘述這位 20 世紀享譽全球的雕塑家生平以及其各創作時期的代表性特色與作品系列。

劍橋雅思 15 測驗第二回閱讀第三篇文章探討人類行為中笑與幽默所扮演的角色，藉由科學實驗的證據證明幽默不僅是令人愉快的，更重要的是，它能使人精神振奮。

教師甄試是加入公立學校擔任正式教職的重要關卡，雖然可能藏有運氣成分，但有效率的準備方法仍是拿到入場券的不二法門。

劍橋雅思 15 測驗第二回閱讀第二篇文章探討我們是否應該利用最新的基因工程技術將已經滅絕但是卻可能有益於環境生態發展的物種重新加以復活，從事此方面研究的科學家提出了值得深思的忠告。

劍橋雅思 15 測驗第二回閱讀第一篇文章主題為都市工程師能否師法舞蹈。內容探討到現代都市設計過程過於輕忽市民的實際使用與感受，因而易生失敗之作。或許師法舞蹈家編舞的方式，會是一帖解方。